Lesen lernt man nur durch Lesen. Aber wenn das Kind nicht lesen mag? Hier ein paar Tipps zum Lesespaß:

• Lassen Sie Ihr Kind Geschichten frei erzählen.

• Lesen Sie lustige und spannende Geschichten vor und reden Sie mit Ihrem Kind darüber. Das schult das Zuhörverhalten.

• Hören Sie CDs von bekannten Texten, um schwierige Abschnitte zu klären.

• Lesen Sie eine kurze Geschichte vor und stoppen Sie an der spannendsten Stelle. Das Kind ist nun bestimmt sehr daran interessiert zu erfahren, wie es weitergeht.

• Wechseln Sie zwischen verschiedenen Leseformen ab: lautes und stilles Lesen, Lesen auf Band, Lesen mit verteilten Rollen.

• Gehen Sie mit Ihrem Kind in die Bücherei und suchen Sie mit ihm gemeinsam Bücher mit vielen schönen Illustrationen, kurzen Kapiteln und großer Schrift aus.

• Führen Sie für Ihr Kind einen Lesepass, in dem jedes gelesene Buch festgehalten wird. Für zehn Bücher gibt es eine Belohnung.

• Es muss auch nicht immer ein Buch sein. Vielleicht begeistert sich das Kind ja eher für Gebrauchsanleitungen oder interessante Sachtexte zu seinem Lieblings­thema?

Vorlesen

Das Kind liest eine Geschichte vor. Weil der Text nicht ganz einfach ist, gerät es immer wieder ins Stocken und liest so langsam, dass es für die Zuhörer schwer ist, den Inhalt zu erfassen. Doch durch Training und gezielte Tipps kann man das bald verbessern.
Wichtig ist, fremde Texte zuerst einmal leise zu lesen, damit das Kind Zeit hat, den Inhalt zu verstehen. Haben wir schwierige Wörter geklärt, kann man sich mit einem Farbstift daranmachen, auf einer Kopie des Textes die Sinnschritte, also Wörter, die zusammengehören, mit Strichen oder farbig zu markieren: Der goldbraune Apfel / zischte und brutzelte / im heißen Backofen.
Diese Wortblöcke sollen zusammen gelesen werden.
Zur Übung gut geeignet sind auch Gedichte, bei denen jede Zeile für eine Sinneinheit steht. Kurze Texte kann das Kind abschreiben und anschließend dann wieder in Sinnblöcke zerschneiden.
Zudem muss man beim Sprechen auf die richtigen Atempausen achten. Machen Sie Ihr Kind darauf aufmerk­sam, dass Satzzeichen beim Lesen Haltepunkte für das Auge darstellen und den Text gliedern.
Eine gute Kontrolle ist es, den gelesenen Text auf Tonband aufzunehmen und ihn anschließend noch einmal anzuhören.

Manche Kinder haben Mühe, Texte richtig abzuschreiben. Die richtige Abschreibtechnik wird aber zu mehr Sicherheit im Rechtschreiben verhelfen. Ihr Kind sollte in vier Schritten vorgehen: 
Lesen --> Einprägen --> Schreiben --> Überprüfen
Wird nach dem ersten leisen Lesen der Satz laut gelesen, kann sich das Kind durch die genaue Artikulation die Abfolge der Laute bewusst machen. Klatschen hilft, das Wort in Silben oder Wortbau­steine zu gliedern und so zu strukturieren. 
Das ist eine wichtige Vorübung für den zweiten Schritt, bei dem alle Wörter genau angeschaut und über verschiedene Lernkanäle eingeprägt werden. Dazu wird jedes Wort laut und deutlich gelesen  oder buchstabiert für den akustisch-artikulatorischen Kanal; 
schwierige Stellen im Wort werden durch Unterstreichen bewusst gemacht für den optischen Kanal. Dann können Sie mit dem Finger die Wörter auf den Tisch schreiben und leise mitsprechen lassen. 
Im dritten Schritt wird das Wort auswendig geschrieben - die Vorlage wird also abgedeckt - und wieder dabei leise mitgesprochen. 
Beim vierten Schritt wird das Wort überprüft. Falsche Buchstaben müssen berichtigt werden, unter jeden richtigen Buchstaben kann das Kind einen Punkt setzen. 

Bewegtes Rechtschreiben
Bewegung macht jedem Kind Spaß – wenn es dabei auch noch seine Rechtschreibleistung verbessert ist das besonders toll!
Schreiben Sie dazu die in der Schule geübten Wörter auf ein Kärtchen und verteilen Sie diese im Zimmer oder in der ganzen Wohnung. Nun geht das Kind zu einem Wort hin, schaut es sich an, geht wieder zu seinem Arbeitsplatz zurück und schreibt das Wort auf. Dann holt es sich die Karte und vergleicht das Geschriebene mit der Vorlage. Alles richtig gemacht? Dann darf es die Karte behalten. 
War noch ein Schreibfehler im Wort? Dann wird die Karte an einen anderen Ort gelegt und später noch einmal bearbeitet. Mit diesen Laufdiktaten wird neben der Rechtschreibung auch die Merkfähigkeit trainiert. Als Variation können aus den bearbeiteten Wörtern auch kleine Sätze gebildet werden. 
Mit der Zeit können Sie die Anforderungen etwas steigern. Schreiben Sie kurze Sätze auf, die das Kind immer erst gründlich lesen soll: Das Behalten des Gelesenen fällt leichter, wenn der Sinn des Textes auch wirklich erfasst wird.